課程資訊
課程名稱
 高等心理診斷與衡鑑
Clinical Diagnosis and Psychological Assessment 
開課學期
 106-2 
授課對象
 理學院  心理學研究所  
授課教師
 陳淑惠 
課號
 Psy7278 
課程識別碼
 227 M7910 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期二7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 南館地下A 
備註
 限臨床組研究生。
總人數上限：15人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1062Psy7278_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程為臨床心理學核心課程之一，主題在當代臨床心理衡鑑的基本概念與取向，以及傳統精神與心理疾病領域的心理衡鑑診斷之方式與技巧的學習。本課程乃臨床組碩士班的必修課程，授課對象以本所臨床組碩士班研究生為主，課程為一學年，每學期三學分，共計六學分。 

課程目標
 課程的主要目標是協助修課學生：1）熟悉心理衡鑑概念與診斷技巧；2）學習臨床晤談、觀察、臨床心理測驗及蒐集社會資料等心理衡鑑方式，俾便對所擬對象之心理病理、疾病預後、治療計畫等進行評估；3）學習撰寫具有實用性、溝通性、專家性之臨床心理衡鑑報告；及4）學習進行具有實用性、溝通性、專家性之衡鑑結果的口頭報告與回饋。 
課程要求
 在課堂討論部分：除了授課教師講授的主題教材外，學生研讀所指定之教材資料，並輪流進行課堂口頭報告。學期中將有一次期中考，並於學期末完成一篇主題式期末報告。
在臨床測驗演練部分：在授課教師安排與督導下，由研究生助教帶領學生每週定時演練或習作，並配合課程進度完成各主題之指定作業。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 每週四 13:30~14:30 
指定閱讀
 Groth-Marnat, G., Wright, A. J. (2016). Handbook of Psychological Assessment (6th edition), New York: John Wiley & Sons, Ltd. 
參考書目
 相關出版讀物
1. Krishnamurthy, R., VandeCreek, L., Kaslow, N. J., Tazeau, Y. N., Miville,
M. L., Kerns, R.,…, Benton, S. A. (2004). Achieving Competency in
Psychological Assessment: Directions for Education and Training. Journal of
Clinical Psychology, 60(7), 725-739.
2. Summerfeldt, L. J., & Antony, M. M. (12002). Structured and
Semistructured Diagnostic Interviews. In M. M. Antony ＆ D. H. Barlow
(Eds.), Handbook of Assessment and Treatment Planning for Psychological
Disorders (pp. 1-37). New York: The Guilford Press.
3. Synder, C. R., Lopez, S. J., Edwards, l. C., Pedrotti, J. T., Prosser, E.
C., Walton, S. L., Spallito, S. V., & Ulven, J. C. (2003). Measuring and
Labeling the Positive and the Negative. In S. J. Lopez 7 C. R. Synder
(Eds.), Positive Psychological Assessment—A Handbook of Models and Measures
(pp. 21-39). Washington, DC: American Psychiatric Association.

工具書
1. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical
manual of mental disorders: DSM-5 (Text Revision). Washington, DC: American
Psychiatric Association.
2. Bellak, L. (1986). The T.A.T., C.A.T., and S.A.T. in Clinical Use.
Boston: Allyn and Bacon.
3. Exner, J. E. Jr. (2003). The Rorschach: A Comprehensive System, Vol. 1:
Basic Foundations & Vol. 2: Interpretation (4th Edition). NY: John Wiley &
Sons, Inc.
4. Hutt, M. L. (1985). The Hutt Adaptation of the Bender-Gestalt Test: Rapid
Screening and Intensive Diagnosis. Orlando: Grune & Stratton.
5. Kaufman, A. S. & Lichtenberger, E. O. (1999). The essentials of WAIS-III
assessment. New York: John Wiley & Sons,Inc.
6. Machover, K. A. (1980). Personality projection in the drawing of the
human figure. Springfield, Ill.: C.C. Thomas.
7. 柯永河（著）：臨床心理學－心理診斷，台北：大洋出版社。
8. 柯永河（1999）：健康、性格、習慣量表修訂版（HPH 1999），台北市：測驗出版社。


其他讀物（TBA--依課程進度與需要隨時補充與指定）
1. APA (2017). Ethical Principles of psychologists and Code of Conduct.
2. 柯永河（2008）：台灣臨床心理學會 2008/09/27 集思會的我見。
3. 臨床心理師公會全國聯合會（2011）：臨床心理師倫理準則與行為規範。
4. 臺灣心理學會（2013）：心理學專業人員倫理準則。 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 期中考 
20% 
 暫訂 04.24.2018 
2. 
 期末報告 
30% 
 暫訂 06.26.2018 
3. 
 課堂口頭報告 
10% 
  
4. 
 平時課堂參與討論 
10% 
  
5. 
 TA session之臨床演練、參與討論與家庭作業 
30% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/27  1. Orientation, Overview, & Scheduling
2. History and Development of Clinical Psychology in Taiwan 
第2週
 3/06  1. History of
Clinical Psychology and Psychological Assessment
2. Components of Psychological Assessment 
第3週
 3/13  1. Becoming an ethical clinical psychologist
2. Ethics & Conflicts 
第4週
 3/20  1. Collaborative/Therapeutic Psychological Assessment  
第5週
 3/27  Clinical Interview 
第6週
 4/03  春假，溫書假 
第7週
 4/10  Intelligence Assessment 
第8週
 4/17  1. Memory Assessment
2. Bender Gestalt Test 
第9週
 4/24  期中考 
第10週
 5/01  Behavioral Assessment 
第11週
 5/08  Personality Assessment (1): MCMI  
第12週
 5/15  Personality Assessment (2): KMHQ & HPH 
第13週
 5/22  Projective Technique (1):
Figure-Drawing  
第14週
 5/29  Projective Technique (2): Rorschach 1 
第15週
 6/05  Projective Technique (3): Thematic Apperception Test 
第16週
 6/12  1. Treatment planning and Decision Making
2. Psychological Report